Mentalitas Pendidikan Asia

Mentalitas Pendidikan Asia

Orang Amerika suka percaya bahwa mereka “# 1” dalam segala hal, tapi bagaimana dengan sistem pendidikan kita? Menurut statistik, sistem pendidikan Amerika perlu dikaji ulang dan dibentuk kembali dengan berbagai cara. Nilai pengujian standar tertinggal jauh di belakang Negara-negara Asia, dan terlebih lagi, tingkat sains dan matematika kita jauh di bawah skala rata-rata Asia. Tapi apa yang sebenarnya dipertaruhkan di sini, bukan reformasi pendidikan yang perlu dilakukan, tapi itu perlu dilihat dalam perspektif yang berbeda. Filosofi Barat dan Timur cenderung mengambil posisi paling kanan atau jauh dari kiri dan beberapa jalan tengah harus dipenuhi.

Sementara orang-orang Barat melihat ke Asia dengan harapan merestrukturisasi kerangka pendidikannya, begitu pula The Orients yang melihat ke Amerika bagian barat. Prosesnya berjalan kontraaktif dan paralel pada saat bersamaan. Bagaimana kita mencapai pencapaian pendidikan yang optimal adalah untuk diperdebatkan, dan kedua perspektif tidak dapat lebih berbeda dalam pendekatannya. Mungkin agak sulit untuk mendekati topik ini tanpa memberi stereotip Timur dan Barat. Namun, tetap saja yang paling jelas perbedaannya adalah filosofi timur dan barat. Implikasi Timur atas kerja keras, kewajiban, dan keberhasilan pendidikan dikapitalisasi dan sangat ditekankan dalam filsafat Asia. Tidak untuk mengatakan bahwa mentalitas barat juga tidak menekankan hal ini, namun pendekatan ini mendekati dengan lebih ringan dan tidak terlalu intens. Siapa saja dari latar belakang Asia tahu baik dari pengalaman pribadi atau seseorang yang tumbuh dengan jadwal belajar yang ketat, mempertahankan nilai, dan materi belajar sebelum diajarkan di kelas, dan bahkan diajar setelah sekolah. Kegiatan akademis dan sepulang sekolah sangat ditekankan dalam filsafat pendidikan Asia dan ini sama sekali tidak dieksplorasi sejauh itu di negara-negara barat.

 

Di sisi lain, Asia juga memandang Barat sebagai panutan dalam pendidikan. Apa yang berbeda di sini dipikirkan, bukan untuk meniru model pendidikan kita, tapi menggabungkan beberapa perspektif barat disamping paradigma dan kerangka kerja pendidikan mereka yang ketat. Pendidikan di Asia mungkin terlalu ketat, tertekan tinggi, menegangkan, dan terlalu mencekik dalam beberapa kasus. Paling ekstremnya, tentu saja pendekatan pendidikan tidak akan berhasil jika terlalu ketat. Sebagian besar negara Asia tidak berusaha menemukan cara lain untuk memasukkan cara-cara tekanan yang kreatif, menyenangkan, dan kurang berteknologi tinggi dalam memasukkan pendidikan ke dalam kehidupan anak-anak mereka. Parenting ekstrem mungkin masih lazim di negara-negara timur, tapi mereka pasti berpandangan filosofi barat untuk meringankan beban akademisi.

 

Mungkin pergeseran pendidikan dapat terpenuhi jika kita belajar dari kedua belah pihak dan mengambil metode belajar menengah, lebih teratur dan kurang dalam mengejar pendidikan. Sebagai universitas Amerika sebagai iri semua negara, nampaknya kita melakukan sesuatu dengan benar, dengan cara kita sendiri. Apa yang perlu kita kaji ulang adalah apa yang Amerika lewatkan bahwa negara-negara Asia ini tampaknya unggul – dalam sains, matematika, tekad, dedikasi, dll. Siapapun dapat mengembangkan dan menanamkan etika kerja yang kuat dan melalui penyatuan kedua filsafat timur dan barat yang Kita bisa saling belajar satu sama lain dan memperbaiki diri.